·
TEMPORALIZACIÓN
Nos encontramos en el colegio de CRA ría mundo de Agramón, en Agramón, Hellín. Estamos situados en el primer ciclo de primaria, concretamente, en el 2º curso, con 26 alumnos en el aula y una edad comprendida entre 7 y 8 años. Nuestra unidad didáctica se va a desarrollar en 3 sesiones, de 50 minutos, en las que los alumnos trabajarán en el aula de plástica.
·
JUSTIFICACIÓN
El tema de
nuestra unidad didáctica será el color y la diferenciación entre el color
pigmento y el color luz, los colores fríos y cálidos y la saturación de los
mismos. Nuestro objetivo es que los niños aprendan de forma activa los colores
y la diferencia entre los colores pigmentos y los colores luz. Así les
enseñaremos los colores primarios y secundarios, la diferencia entre cálidos y
fríos, como mezclarlos y los colores resultantes de estas mezclas. También
veremos cómo afectan los colores a transmitir sensaciones en un mismo objeto.
·
OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar la capacidad de observación y la sensibilidad para apreciar las cualidades estéticas y visuales del entorno.
Desarrollar la capacidad de observación y la sensibilidad para apreciar las cualidades estéticas y visuales del entorno.
·
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
o Conocer y aplicar las distintas clases de colores
según sus gustos o necesidades.
o Apreciar las diferentes sensaciones que producen el
o Conocer el concepto de colores pigmento
o Conocer el concepto de colores luz
o Conocer el concepto de colores fríos y cálidos
·
METODOLOGÍA
Durante la
primera sesión y parte de la segunda trabajarán los colores pigmento y los
colores luz y los colores fríos y cálidos. En la última sesión y de forma
conjunta veremos cómo influyen los colores a la hora de transmitir sensaciones
y usaremos las frutas para comprobarlo.
·
SESIONES
o 1ª SESIÓN
Primera sesión: Durante la
primera sesión, utilizaremos 10 minutos para la explicación de los colores
pigmento y los colores luz. 30 minutos para realizar una practica pero al ser los colores luz solo visibles/trabajables en la pantalla del ordenador, no limitaremos a comentar la actividad sin que aparezca en el vídeo. Y
finalmente 10 minutos para reflexionar sobre el trabajo realizado.
o 2ª SESIÓN
o 2ª SESIÓN
Segunda sesión: Durante
la primera sesión, utilizaremos 10 minutos para la explicación de los colores
calidos y fríos. 30 minutos para la realización de la actividad. Y finalmente
10 minutos para reflexionar sobre el trabajo realizado.
o 3ª SESIÓN
o 3ª SESIÓN
Tercera sesión: Durante
la primera sesión, utilizaremos 10 minutos para la explicación de la influencia
de los colores sobre los materiales o en este caso las frutas. 30 minutos para
la realización de la actividad. Y finalmente 10 minutos para reflexionar sobre
el trabajo realizado.
·
EVALUACIÓN
Los alumnos serán evaluados a través de la observación directa a lo largo de todas las sesiones y de las actividades realizadas por ellos, también se valorará el comportamiento en clase, la actitud, el respeto por los compañeros, etc. Al final de esta unidad nuestros alumnos serán capaces de:
Los alumnos serán evaluados a través de la observación directa a lo largo de todas las sesiones y de las actividades realizadas por ellos, también se valorará el comportamiento en clase, la actitud, el respeto por los compañeros, etc. Al final de esta unidad nuestros alumnos serán capaces de:
o Conocer y distinguir los colores fríos-cálidos y los
primarios-secundarios.
o Apreciar las sensaciones que producen los diferentes colores.
o Conocer la diferencia entre colores cálidos y fríos.